Биография лесгафт кратко

Лесгафт, Эмилий Францевич

В Википедии есть статьи о других людях с такой фамилией, см. Лесгафт.

Эмилий Францевич Лесгафт (-) - русский и советский географ и педагог. Сын Ф. Ф. Лесгафта, племянник П. Ф. Лесгафта.

Биография

Родился в Санкт-Петербурге 10(22)мая года⁹¹¹⁹³.

После смерти отца, с летнего возраста он воспитывался дядей. Учился в гимназии Видемана, затем поступил на медицинский факультет Дерптского университета, но вскоре перевёлся на естественное отделение физико-математического факультета Санкт-Петербургского университета. После окончания университета в году он два года преподавал в гимназии Видемана, а затем преподавал на кафедре физики и метеорологии Новоалександрийского сельскохозяйственного института.

С года он работал в Главной геофизической обсерватории по морской гидрологии и метеорологии. Одновременно читал лекции по географии в гимназиях и на воскресных курсах.

Им написано около 50 учебников по всем разделам школьного курса географии - общему землеведению, географии России, Европы и внеевропейских стран, многократно переиздававшихся с по ⁹¹²⁹³.

Э. Ф. Лесгафт - автор книг:

В честь Э. Ф. Лесгаф

1. Краткая биография п.Ф. Лесгафта

Национальный Государственный Университет

Физической культуры ,спорта и здоровья им.П.Ф. Лесгафта

Контрольная работа по истории ФСК по теме: «Жизнь и деятельность П.Ф.Лесгафта.

Студентки:2курса 2 группы АФК

Узеировой Н.

Санкт-Петербург г.

Содержание

ВВЕДЕНИЕ

1.Краткая биография П.Ф. Лесгафта

2.Первые исследования и педагогическая деятельность

3.Развитие системы физического воспитания

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

ЛИТЕРАТУРА

Введение

Петр Францевич Лесгафт прославил свое имя как биолог, анатом, антрополог, педагог, врач, создатель научной системы физического воспитания, руководитель крупного научно-исследовательского учреждения.

Всю жизнь его окружал ореол личности незаурядной, счастливо сочетающей в себе редкое человеческое обаяние и простоту с одержимостью строгого, требовательного ученого, человека дела и непрестанного труда. С детства у Петра Францевич Лесгафта пробудилась любовь к музыке, этой любовью он был обязан своей матери, Генриетте Адамовне. Возможно, и первые медицинские познания он тоже получал от нее: поскольку Г.А. была повивальной бабкой и время от времени вызывалась для оказания акушерской помощи. П.Ф. Лесга

П.Ф. Лесгафт – основоположник систематики в медицине

Нередко приходится видеть сочетание развитой умственной деятельностис весьма слабым телом, но такое нарушение гармонии не остается безнаказанным, – оно влечет неизбежно за собой бессилие внешних проявлений: мысль и понимание могут быть, но не будет надлежащей энергии то, что не упражняется, умирает
П.Ф. Лесгафт

Петр Францевич Лесгафт, выдающийся анатом, антрополог, психолог и педагог, создатель научной системы физического образования, родился 8 сентября г. в Петербурге в семье обрусевших немцев из Латвии. Из скупых воспоминаний о детских годах П.Ф. Лесгафта мы узнаем, что отец весьма сурово относился к мальчику и настойчиво приучал к труду, с малых лет заставляя его носить дрова, убирать во дворе, словом, готовил своего наследника к жизни в обществе, что наложило неизгладимый отпечаток на всю его последующую жизнь. Уважение к труду, нетерпимость к лени и неправде, принципиальность и бескорыстие, заложенные с детства, впоследствии стали неотъемлемыми чертами характера Петра Францевича. А свои первые медицинские познания, вполне возможно, он получил от матери, поскольку Генриетта Адамовна была повивальной бабкой и время о

Библиографическое описание:

Симонкина, Ю. С. Петр Францевич Лесгафт – основоположник физического образования / Ю. С. Симонкина, В. М. Иохвидов. - Текст : непосредственный // Актуальные задачи педагогики : материалы I Междунар. науч. конф. (г. Чита, декабрь г.). - Чита : Издательство Молодой ученый, - С. - URL: (дата обращения: ).

В истории развития отечественной науки, в частности педагогической теории, П.Ф. Лесгафту принадлежит особое место. Ему удалось создать всеобъемлющую стройную систему физического воспитания, в которой центральное место занимает воспитание детей школьного возраста. Одной из ведущих идей его самой значительной научной работы laquoРуководство по физическому образованию детей школьного возрастаraquo состоит в том, что основной задачей школы является образование человека, его формирование как личности. Он писал: laquoзадачей школы считать выяснение значения личности человека и ограничение произвола в его действиях, если школьный период есть тот единственный идейный период в жизни, когда развивается отвлеченное мышление и понятие об истине, когда образуется человекraquo [4, с. 25].

В основе педагогической системы П.Ф. Лесгафта лежит учение о